Koncepci rozvoje knihoven v ČR na léta 2011–2015 tvoří celkem 21 priorit v šesti tematických okruzích. Jak probíhalo jejich plnění v uplynulém roce? Přečtěte si více v krátkém shrnutí. Projekt Národní digitální knihovna se blíží k úspěšnému závěru. Národní knihovna ČR coby realizátor projektu plánuje pokračovat v dalším rozvoji systému pro dlouhodobou ochranu digitálních dat, […]
Rubrika: Blog
Rubriky
IFLA Trend Report
Přístup k informacím, online vzdělávání, ochrana osobních údajů, hyperkonektivita a nové technologie. To jsou podle Mezinárodní federace knihovnických asociací (IFLA) hlavní směry, které budou formovat informační společnost v následujících letech. IFLA Trend Report definuje pět trendů, které budou klíčové pro další směřování knihoven: 1. Přístup k informacím Pokud je tak snadné informace sdílet, může je někdo […]
Pracovní skupina Priority 19 při Koncepci rozvoje knihoven v ČR na léta 2011-2015 se v roce 2014 zaměřila na spolupráci s Centrálním portálem českých knihoven Knihovny.cz a věnovala se projektu Ideový návrh statické informační části Centrálního portálu českých knihoven Knihovny.cz. Hlavním cílem projektu byla příprava informační části portálu Knihovny.cz, která by se měla stát přístupovým bodem k informacím o českých knihovnách a jejich […]
Sekce služeb osobám se specifickými potřebami SKIP zveřejnila v září letošního roku metodiky ke standardu Handicap Friendly, který by se měl stát závazným dokumentem pro knihovny s cílem zlepšovat nabídku služeb vůči uživatelům se specifickými potřebami. Celkem pět metodik se nyní dočkalo knižní podoby pod názvem Rovný přístup – Standard Handicap Friendly: metodická příručka pro […]
Centrální portál českých knihoven Knihovny.cz je projekt, na kterém se podílí více než patnáct knihoven z celé republiky, pět pracovních skupin a také Priorita 19. Pro řešení projektu je velmi důležité porozumět potřebám koncových uživatelů (vytipovali jsme čtenáře beletrie, studenty a vědce) a znát jejich uživatelské scénáře při práci s Centrálním portálem českých knihoven. Metodika […]